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Biología y de Educación Sexual Integral
Observamos el video de Ciencia animada con los pasos del método científico:
PARA ENTENDER UN POCO MÁS...
Observamos los siguientes videos relacionados a los temas trabajados en clase...
Los ecosistemas lo componen todos los seres vivos que viven en él, el medio físico dónde habitan y la relación existente entre los seres vivos y su medio físico.
COMPONENTES DE LOS ECOSISTEMAS
¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
¿QUÉ ES UNA CADENA ALIMENTARIA?
Cuento sobre la cadena trófica:
¿QUÉ ES LA FOTOSÍNTESIS?
FACTORES BIÓTICOS DEL ECOSISTEMA DEL MAR AUSTRAL ARGENTINO
El siguiente video muestra la vida en el mar:
Componentes de los ecosistemas
Aprende bien la diferencia que hay entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
Características del medio físico:
Determinan el tipo de ecosistema (terrestres, acuáticos, mixtos, humanizados) y los seres vivos que puede vivir en él.
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Relaciones entre los seres vivos
- Relaciones intraespecíficas: Son las que se establecen entre los seres vivos de la misma especie- Pueden ser parental o familiar, gregaria, competencia, colonial, estatal o social.
Si quiere ver el vídeo, haz clic sobre la imagen
¿CÓMO FUNCIONA LA COLMENA?
LAS HORMIGAS
¿CÓMO FUNCIONA LA COLMENA?
LAS HORMIGAS
- Relación interespecífica: Son las que se establece entre los seres vivos de distinta especie,
 |  |  |  | Cadena Trófica o alimenticia |
Ecosistemas en peligro por la acción del ser humano:
Para repasar:
Observá atentamente el siguiente video y luego responde las siguientes preguntas:
Hace más de 50 años fueron liberados en
Tierra del Fuego 25 parejas de castores importados de Canadá. El objetivo era
generar una industria de pieles (la piel del castor es muy valiosa y se utiliza
principalmente para fabricar ropa de abrigo). Pero esto no ocurrió; los
castores se fueron por ahí, a hacer su vida castoriil… ¡y a tener castorcitos, claro!
El castor es herbívoro y voraz. Come
hojas, arbustos, corteza de árboles y ramas. Los bosques de la isla de Tierra
del Fuego son una gran reserva de árboles nativos como los ñires, coihues y
lengas, que cada día están siendo destruidos por la actividad de estos animales
Actividad:
a)
¿Cuáles
serán las consecuencias negativas de la forma de vida de los castores en
ambiente fueguino?
b)
Teniendo
en cuenta su forma de vida ¿Qué uso piensan que le da el castor a sus enormes
dientes?
c)
Los
científicos nombran al castor como una “especie invasiva”. ¿Por qué razón?
RECURSOS NATURALES
El siguiente video nos muestra la importancia del AGUA
CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS
- Están formados por las mismas sustancias químicas:
- Están formados por células:
- Intercambian materia y energía con el ambiente:
| Los organismos para cumplir con sus funciones necesitan mantener sus células, crecer y multiplicarse, como así materia y energía, que obtienen del ambiente que los rodea. |  |
Si tenemos en cuenta el tipo de nutrición podemos distinguir dos clases de seres vivos:
| Autótrofos
Fabrican su propio alimento (sustancias orgánicas), a partir de sustancias inorgánicas que captan de su entorno, como agua, sales minerales y dióxido de carbono. Para ello precisan energía, que generalmente obtienen de la luz del sol, mediante un proceso llamado fotosíntesis.
Ejemplo: algunas bacterias, algas y plantas.
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| Heterótrofos
Necesitan incorporar materia orgánica ya elaborada, por eso se alimentan de otros seres vivos o de sus restos.
Ejemplo: mayoría de los microorganismos, hongos y animales.
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Los alimentos contienen nutrientes, estos son utilizados por las células para obtener materia y energía para crecer, construir y renovar sus estructuras.
Una vez dentro de la célula los nutrientes intervienen en distintos procesos químicos ,como por ejemplo síntesis y degradación de compuestos, que en conjunto reciben el nombre de: Metabolismo.
- Responden ante los cambios externos (ambientales ) e internos (sed) y mantienen sus condiciones de equilibrio estables:
* Estímulos: cualquier cambio interno o externo o cualquier señal que ejerza influencia en la actividad de un organismo o de parte de él.
Crecen y se desarrollan:
Crecimiento: se manifiesta como un aumento del tamaño celular (como ocurre en los organismos unicelulares), y en los pluricelulares incremento en el número y tamaño de células.
Además puede producirse durante toda la vida, como en las plantas, o restringirse a una etapa, como en la mayoría de los animales.
Desarrollo: incluye cambios en la forma y el funcionamiento del organismo. Ejemplo: los cambios que ocurren en la adolescencia.
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| Mediante la reproducción los seres vivos originan descendientes similares a ellos. Así se aseguran la continuidad de la especie, mas allá de la muerte de los individuos. |  |
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| Los seres vivos poseen características que posibilitan su supervivencia en el medio que habitan. Estas adquisiciones son las adaptaciones, y son el resultado de un largo y complejo proceso evolutivo. A través de la reproducción transmiten estas características a sus hijos. En el transcurso del tiempo, los seres vivos cambian, a este proceso se denomina evolución. |
El siguiente video características de los seres vivos es para realizar el trabajo práctico solicitado:
LAS CÉLULAS
La célula es la estructura más pequeña capaz de realizar por sí misma las tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Todos los organismos vivos están formados por células. Algunos organismos microscópicos, como las bacterias y los protozoos, son unicelulares, lo que significa que están formados por una sola célula. Las plantas, los animales y los hongos son organismos pluricelulares, es decir, están formados por numerosas células que actúan de forma coordinada.
El tamaño de las células es muy variable. La más pequeña, un tipo de bacteria denominada micoplasma, mide menos de una micra de diámetro. Entre las de mayor tamaño destacan las células nerviosas que descienden por el cuello de una jirafa, que pueden alcanzar más de 3 m de longitud. Las células humanas presentan también una amplia variedad de tamaños, desde los pequeños glóbulos rojos que miden 0,00076 mm hasta las hepáticas que pueden alcanzar un tamaño diez veces mayor. Aproximadamente 10.000 células humanas de tamaño medio tienen el mismo tamaño que la cabeza de un alfiler.
Las células presentan una amplia variedad de formas. Las de las plantas tienen, por lo general, forma poligonal. En los seres humanos, las células de las capas más superficiales de la piel son planas, mientras que las musculares son largas y delgadas. Algunas células nerviosas, con sus prolongaciones delgadas en forma de tentáculos, recuerdan a un pulpo.
En los organismos pluricelulares la forma de la célula está adaptada, por lo general, a su función. Por ejemplo, las células planas de la piel forman una capa compacta que protege a los tejidos subyacentes de la invasión de bacterias. Las musculares, delgadas y largas, se contraen rápidamente para mover los huesos. Las numerosas extensiones de una célula nerviosa le permiten conectar con otras células nerviosas para enviar y recibir mensajes con rapidez y eficacia.
Actividades de repaso para evaluación:
Célula procariota:
Célula eucariota:
BIODIVERSIDAD
Trabajo Práctico
Lee con atención los siguientes textos y resuelve las actividades planteadas:
INFORME DE LA FAO
PREOCUPA
LA PESCA EXCESIVA. Clarín – 6 de Marzo de 2007
La
Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO)
manifestó ayer su “seria preocupación” por el estado de determinadas especies
de peces migratorios y de alta mar, y pidió que se fomente la ordenación de la
pesca en aguas internacionales. En su
informe bienal, la FAO reconoce que la proporción de poblaciones de peces que
se consideran sobreexplotadas o agotadas ha permanecido estable durante los últimos
15 años.
Sin
embargo, denuncia la situación de especies que se pescan total o parcialmente
en zonas de altamar –fuera de las jurisdicciones nacionales-, las cuales corren
serios peligros.
“Más de la
mitad de los tiburones migratorios y el 66% de las poblaciones de peces
transzonales y de altamar están sobreexplotados o agotados”, sostiene FAO.
“Entre
esas especies se incluyen la merluza blanca, el bacalao del Atlántico, el mero,
el pez reloj anaranjado, el tiburón elefante y el atún rojo”, señala la
entidad.
“La
captura en los océanos ha alcanzado casi su tope máximo, lo que evidencia la
necesidad de una ordenación de la pesca más prudente y eficaz para recuperar
unas poblaciones de peces agotadas y evitar el declive de las que se encuentran
explotadas al límite”, advirtió Ichiro Nomura, director general adjunto de la
FAO y encargado del Departamento de Pesca.-
Actividades:
1-¿Cuál es la denuncia de la FAO con
respecto a las poblaciones de peces de altamar? Enumerar
2-
¿Qué medidas se tomarán para recuperar estas poblaciones?
3-
En esta noticia, ¿cuáles son los signos de valor o de pérdida que se
describen?
PRUEBAS EN
LOS ESTADOS UNIDOS
VENENO DE ESCORPIÓN, CONTRA EL CÁNCER -
Clarín – 1 de Septiembre de 2006
En los
desiertos de Oriente Medio, el escorpión amarillo gigante israelí es un cazador
despiadado que, cuando pica, puede producir fiebre, convulsiones, coma y, a
veces, una insuficiencia cardíaca en los seres humanos. Pero el mismo veneno
que le valió a este artrópodo el nombre de escorpión asesino puede ser la clave
de una vida más prolongada.
En un
estudio publicado en la edición de agosto del Journal of Clinical Oncology, un
grupo de investigadores estadounidenses hizo una versión del veneno y lo
utilizó en un nuevo tratamiento contra un cáncer de cerebro mortal llamado
glioma. Se lo podría usar para combatir una amplia variedad de cánceres
agresivos.
Si los
comienzos prometedores del tratamiento basado en el veneno se confirman en
investigaciones posteriores, formaría parte de una nueva generación de “armas
inteligentes” que hacen que la quimioterapia o la radioterapia lleguen
directamente a su objetivo y ataquen a los tumores malignos a corto alcance
–con un mínimo de daño colateral-. También representaría el último avance en un
nuevo campo de la investigación médica que utiliza toxinas naturales para
tratar enfermedades humanas. “Están
descubriendo que los venenos son cócteles de compuestos muy poderosos”, dijo
David J. Newman, presidente de la rama de productos naturales del Instituto
Nacional del Cáncer de Estados Unidos. Los investigadores, dijo Newman,
“encontraron uno de estos venenos y lo están aplicando de una manera
inteligente. Y hay muchos más”.-
Actividades:
1-¿Qué
consecuencias provoca una lesión del escorpión amarillo gigante israelí?
2- ¿Se podría emplear este veneno en
tratamientos médicos? ¿Cómo?
3- En esta noticia, ¿cuáles son los signos de
valor o de pérdida que se describen?
Menos
mariposas, signo del deterioro ambiental – Clarín, 9 de marzo de 2007
Un estudio
elaborado por el Programa Biodiversidad Urbana del Ministerio de Medio Ambiente
porteño detectó que cada vez hay menos mariposas en Buenos Aires.
¿Las
causas? La creciente urbanización, la falta de ambientes libres de tóxicos y el
paulatino reemplazo en las plantaciones de especies nativas por otras exóticas.
Según el Gobierno porteño, las mariposas sirven como indicador biológico de
modificaciones en el medio ambiente.
Fabio
Márquez, autor del estudio, explicó: “Los mismos vecinos nos preguntaban por
qué había menos mariposas. La Ciudad fue perdiendo baldíos, potreros, los
lugares naturales donde pueden reproducirse. Además aumentó la contaminación
del aire y los ruidos, lo que expulsa a mariposas, pájaros, abejas y vaquitas
de San Antonio. Parece naif, pero hace a la biodiversidad que hay en la
Ciudad”.
Para
modificar esta situación, el Gobierno plantó en el nuevo Parque Irala de La
Boca, plantas autóctonas, aquellas que existían en Buenos Aires antes de su
urbanización, y que les sirven a las mariposas como huésped, ya que las usan
como hogar y alimento de las pequeñas orugas. Entre otras, colocaron
coronillos, ingá, pasionarias, patitos, pindó y lantanas.
El Irala
queda entre las calles Irala, Pi y Margall, Aristóbulo del Valle y las vías del
ferrocarril; en un predio lineal de 3,5 hectáreas. La Reserva Ecológica de
Costanera Sur y el Parque Avellaneda son otras reservas urbanas de mariposas.
Actividades:
1-¿Cuál es
el problema que ha detectado el Programa de la Biodiversidad en Buenos Aires?
2- Enumerar las causas.
3- ¿Qué estrategias se emplearán para remediar
esta situación?
4- En esta noticia, ¿cuáles son los signos de
valor o de pérdida que se describen?
VÍCTIMAS
DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
CORALES
BAJO AMENAZA – La Nación,
29 de octubre de 2000
Melbourne
(Australia) La Gran Barrera de Coral que se extiende a lo largo de la costa
noreste de Australia, famosa por ser el arrecife más grande del planeta, está
amenazada y podría desaparecer en 2050, víctima del calentamiento global que
eleva la temperatura de los mares, advirtió el investigador Ove Hoegh Guldberg,
de la Universidad de Queensland, Australia, en la clausura del IX Simposio
Internacional sobre Arrecifes de Coral.
El aumento
de la temperatura del agua provoca un proceso denominado blanqueamiento de los
corales, que consiste en la expulsión de unas algas que estos organismos
necesitan para vivir. Al hacerlo, pierden el color. Según el experto, un 10% de
los arrecifes de coral del planeta ya ha sido destruido de esta forma.
Por su
parte, la organización ecologista Greenpeace difundió el viernes un comunicado
que sostiene que la mitad de los arrecifes del planeta morirá en 2020, víctima
del calentamiento global.
Actividades:
1-¿Dónde
se encuentra el arrecife más grande del mundo?
2- ¿A qué se debe la destrucción de un 10% del
mismo?
3- ¿Cuáles son las perspectivas para 2020?
4- En esta noticia, ¿cuáles son los signos de
valor o de pérdida que se describen?
VIRUS
